【核心价值观我践行】“扫黄打非”宣教深度融入青少年美育立德工程 筑牢清朗“精神防护林”

　　近期，山东招远齐山镇高度重视“扫黄打非”工作，并敏锐地意识到，简单的“堵”与“禁”并非治本之策，关键在于提升青少年自身的免疫力和鉴别力。为此，齐山镇积极探索，将“扫黄打非”专项行动有机、深度地融入学校与社区的青少年美育和立德树人体系之中，变被动防御为主动建设，化外部约束为内在追求。

　　镇新时代文明实践所及辖区内所有中小学，共同发起“守护纯净心灵·共创清朗空间”主题美育实践系列活动。活动核心是引导青少年在美的创造与对比中，主动辨识“香花”与“毒草”，追求真善美，抵制假恶丑。

　　活动第一站是“对比鉴别课堂”。在镇图书馆的特别展区，老师将制作精良、内容向上的正版图书、优秀儿童读物，与粗制滥造、内容低俗甚至暴力的非法出版物进行并置展示。老师不直接说教，而是引导孩子们从封面设计、插图美感、纸张触感、文字排版、内容逻辑等多个“美”的维度进行观察、触摸和思考。“为什么这本书的图画这么精美，故事让人温暖？”“为什么那本书的纸张粗糙，字都印歪了，里面的对话让人不舒服？”通过直观的审美对比，孩子们自然而然地感受到健康文化产品与有害信息在品质与格调上的云泥之别，在心中初步建立起一道基于审美判断的“防火墙”。

　　在此基础上，我们开展了“我是文化小卫士”创意表达活动。孩子们将学习感悟转化为艺术创作：他们设计并绘制了“绿色上网”宣传海报，用明亮的色彩和富有创意的构图警示网络陷阱；他们制作了“拒绝有害读物”主题手抄报，摘抄名言警句，分享好书心得，在活动中深刻体会不良信息的危害，以及选择健康文化生活方式的重要性。

　　这一系列融入美育的“扫黄打非”宣教活动，成效显著。它超越了传统的恐吓式教育，尊重了青少年的主体性和创造力。孩子们不再是信息的被动接收者，而是成了清朗空间的主动建设者和美好文化的传播者。在创作正能量作品的过程中，他们的审美品位、道德判断力和信息鉴别能力得到了同步提升。这正是一场生动的“立德树人”实践，它不是在真空中说教，而是在复杂的信息环境中，通过美育这把钥匙，帮助青少年筑牢了思想的“堤坝”，树立了文化的“自信”，让他们在纷繁的世界里，能够自觉选择阳光，拥抱美好，健康成长。（李祺）