热情与理性的平衡：如何在纷繁世界中追寻真相与智慧

【备战2024年高考作文】专家解析全国名校模拟高考作文题立意20

1.阅读下列材料，并按要求写作。

鲁迅先生评价庄子时说：“（庄子）看透冷眼而敏感，心地温柔宽厚。”林语堂说：“生活是严酷的，光有热情的头脑不足以应对环境。热情必须与智慧和勇气相连，才能避免环境遭到破坏。”

随着时代不断进步，社会越来越开放，我们不再害怕说出自己的想法，不遗余力地追求真理。与此同时，世界上的事情也是复杂的。只有激情而缺乏理性，很容易掩盖真相。

上述讨论具有启发意义。请根据材料写一篇文章，反映你的见解和思考。

要求：综合材料内容和意义，选择好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题；请勿复制或剽窃；不泄露个人信息；不少于800字。

【标题解析】：

这是一道基于引文材料的作文题。

材料呈现了“激情”与“理性”的辩证关系。材料可分为两个层次。第一个层次是名人对“激情”与“理性”的看法。鲁迅评价庄子“冷眼，看透却又熟悉”。 “冷眼”是指洞察事物、智慧、观察世界。 “热昌”就是不忘情、讲道理、了解人性。 “冷眼”可以看透宇宙，“暖心”可以影响世间一切。林语堂强调，面对复杂的生活，仅靠热情是不足以应对的。它需要智慧和勇气相结合，才能避免毁灭。光是热情就会涌入“头脑一热”、“热血涌动”而不平静。 ，理性思考，仓促行事。只有把激情与智慧、勇气结合起来，才能保证我们能够以冷静的心态全面地观察事物，不带偏见；我们能够客观地分析和判断，不带偏见；我们也可以避免草率决定和推迟重大事件。第二层材料，结合当今时代背景，强调在开放的时代，有利于我们热情地表达自己，追求真理，不断探索。但热情需要有理性的支撑，否则就很难真正探索真理。综上所述，材料强调“激情”与“理性”的辩证关系。 “激情”意味着投资人生、争当第一。 “理”就是理性、冷静、客观、审慎；两者看似矛盾，实则有统一的一面。 “理性”更多的是看问题、分析问题、做决策； “热忱”更多体现在迎难而上、奋斗的行动上。仅有“理性”，很容易陷入个人利己主义的角落；仅有“激情”，很容易陷入盲目冲动的泥潭。两者缺一不可。写作时要紧扣“热情”和“理性”两个关键词，不能偏颇。

在写作观念上，首先总结材料，并从材料中引出观点，如：激情与理性、勇气与洞察力、一起飞翔。接下来我们就从为什么的角度来讨论一下。首先，理性是人生存和发展的基础。无论你的行为方式、生活态度如何，都要保持理性的心态。 2、热忱更多的是一种态度而不是理性，是一种处事的责任感，一种不怕暴力的宽厚宽容的心态，一种即使一无所有也从头开始的勇气。 3、没有理由的热情可以说是鲁莽、冲动，而没有理由的热情可以说是懦弱、胆怯、顺从、投降。理性与激情交织，擦出璀璨的火花。

概念：

1. 热情而理性，勇敢而有洞察力。

2、用理性看世界，用热情回报中国。

3、以理性为墨，以激情为染。

2.阅读下列材料，并按要求写作。

清代思想家王夫之有句名言：“天下有定理，无定法”。 “定理”可以理解为不变的原理和规律； “固定方法”可以理解为一成不变的方法和策略。今天，这句名言仍然值得我们深思。

请根据材料写一篇文章，反映你的见解和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题；请勿复制或剽窃；不泄露个人信息；不少于800字。

【标题分析】：

这是一道基于引文的论述题。

该材料由三个句子组成。第一句引用了清代思想家王夫之的一句名言。第二句解释了这句名言中的两个关键词“定理”和“定义”。第三句指出这句名言在今天仍然值得思考，启发考生思考，拓展思维，要求考生对这句名言中两个核心概念的含义以及它们之间的关系做出自己的判断从时代的角度来看。 。

可见，该题考验考生对定理和方法的双重思维。首先，考生必须明确几个概念：“理”是不变的、永恒的存在，“法”是多样的、灵活的； “理”是理念、目标、目的、准则，“法”是方法、途径、措施； “理”只有一种，“法”可以多种多样； “有定理”强调遵循基本规律，坚守目标准则，即“在不脱离原有原则的情况下决不改变”； “没有固定的方法”强调遇到困难时要灵活变通，所谓“条条大路通罗马”； “有定理”是坚持走正路，“无定法”是创新思维。 “世界上有原则，但没有固定的法则。”王尤智真正想强调的是要遵守规则，而不是墨守成规，因时因势而行。没有固定的方法，强调遵守规则是前提。我们必须在遵循定理的基础上，灵活运用方法和策略，适应不断变化的环境，随时随机应变，找到最佳解决方案。 “世界有定理而无定理”不仅是一种思想观念，更是一种哲学态度。它告诉我们，世界上有许多不变的原则和规律，但没有固定的方法或策略，也就是说没有“固定方法”。现代社会，随着科学技术的不断发展和经济全球化的加速，世界变化越来越快。我们必须不断调整思维方式，应对变革的挑战。如果我们只追求静态的方法和策略，我们就会在不断变化的环境中失去竞争力。因此，我们必须不断学习和思考，找到灵活的方法和策略。

从“感悟与思考”可以看出，文体是议论性的。考生可以用层次结构来讲述什么是定理和确定的规律，以及定理和未定的规律之间的关系是什么（例如：定理是这个世界发展的基础，是我们发挥能动性的保证，而未定的规律为世界的发展提供了多元化的路径），如何实现有定理却没有固定的方法（如：遵循规则，灵活创新）。我们还可以用并列结构来简单地谈谈定理与未定定律之间的辩证关系，或者说如何有定理而没有定理。

概念：

1.遵循定理的指导，探索新的方法。

2、遵循“定理”，灵活运用“方法”。

3、遵循定理打破规律，开辟特殊发展道路。

4、基于定理，有多种灵活的方法。

3.阅读下列材料，并按要求写作。

华为开发的操作系统被称为“鸿蒙”。 “鸿蒙”出自盘古“开天辟地”的故事。华为命名“鸿蒙”，表明要勇当先锋，打造中国人自己的操作系统；华为研发的操作系统芯片被称为“麒麟”。麒麟是中国古代神话中的瑞兽。华为将其命名为“麒麟”，象征华为追求自主研发、技术创新和高品质产品。

中国的探月工程被命名为“嫦娥工程”，嫦娥奔月的故事家喻户晓；而火星探测器被命名为“天问”，“天问”二字来源于屈原的长诗《天问》。屈原在他的诗中表达了强烈的怀疑和探索精神……

在推进现代化和快速发展变革的过程中，如何对待传统文化是一个值得我们深入探讨的问题。

上述材料引发了您哪些联想和想法？请写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题；请勿复制或剽窃；不泄露个人信息；不少于800字。

【标题解析】：

这是一道任务驱动的论文题。

材料第一段讲述，华为研发的操作系统“鸿蒙”的名称源自盘古“开天辟地”的故事，表明华为必须是勇敢的先锋；芯片的名称“麒麟”源自中国古代神话中的一种瑞兽，象征着华为追求自主研发、技术创新和高品质产品。材料第二段谈到中国航天项目的命名。探月工程命名为“嫦娥工程”，火星探测器命名为“天问号”。这些名字都带有浓郁的传统文化色彩。

无论是华为对自家系统和芯片的命名，还是中国航天设备的命名，都富含中国传统文化的特色。这不仅是民族传统文化的背景，也是中华民族文化自信的体现。其中，有传统文化的传承因素，有对传统文化的赞美和自豪。材料指导我们正确认识传统与现代的关系。传统与现代并不是对立的，它们可以很好地结合起来。我们必须在现代化中坚持优秀传统文化，继承优秀传统文化，推动现代化发展。

在写作的时候，我们首先应该肯定传统文化对我们的影响。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的基础。其次，要根据材料分析传统文化对当前国家发展的贡献，讨论要注重传统文化的创造性转化。最后分析：要重视传统文化，辩证继承和发展传统文化精髓，为己所用，推陈出新，让传统文化与时俱进，促进传统文化的行稳致远。中国巨轮的发展。

概念：

1、传统文化与现代化和谐兼容、与时俱进。

2.在弘扬优秀传统文化的同时推进现代化。

3、继承优秀传统文化，推动现代化发展。

4.阅读下列材料，并按要求写作。

现代社会，科技的发展给人们带来了多方面的影响：人们在提高效率的同时，也可能缺乏劳动的乐趣；人们在频繁交流的同时，也可能会产生情感上的疏离；人们在加快节奏的同时，也可能会远离工作。诗意的……科技让人们获得一些新的东西，也可能失去另一些东西。

上述材料引发了您哪些联想和想法？请写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题；请勿复制或剽窃；不泄露个人信息；不少于800字。

【标题分析】：

这是一道基于引文材料的作文题。

材料中有两句话：第一句话列出了科技的发展对人们生活产生的影响，第二句话指出科技让人们获得一些新的东西，也可能失去另一些东西。材料的关键句是第二句。考生应该坚持这句话来明确技术发展的利弊，并开始理解和思考。科学技术的帮助极大地提高了生活的便利性，极大地促进了社会的发展，扩大了人类的认识。正是工业革命下机械的出现，带来了生产效率的提高，让更多的人获得了赖以生存的生活必需品。也正是交通的发展，使世界文明得以交流和流动。正如荀子所说：“君子之命无异，而其善而假也”。借助科技，人们可以提升自我，实现更远大的目标。然而，在接受科技提供的便利后，我们也不能忽视科技带来的一些不良影响，比如：环境污染、人心隔阂、科技犯罪等。

写作时要重点关注科技的利弊。科学技术是一把双刃剑。一方面，它为创造人类幸福提供了前所未有的无限能力和广阔美好前景；另一方面，它破坏了自己的生存基础。 ，为自我毁灭创造了条件，给人类的未来蒙上了阴影。这就是说，科技既是福，也是福；他们是祸害，但不是祸害。科技是好还是坏，是由人类来决定的。因此，我们需要正确地使用技术，让它成为祝福而不是诅咒。

在写作理念上，首先对材料进行总结，并从材料中引出观点，比如：善于技术的好处，避免技术的坏处。接下来我们就从为什么的角度来讨论一下。第一，科学技术促进生产力发展，改善人民物质和精神生活条件，提高人民生活质量。 2.技术不是万能的。它不能也不应该涉足所有领域。例如，克隆人就是各国明令禁止的科技活动。它会损害人的本质和价值。因此，我们可以思考一下技术创新的底线和边界。最后从做什么的角度来讨论。技术就像一把双刃剑，有优点也有缺点。我们要学会客观地看待科技发展的利弊，也要明白人类只有正确的掌控和掌握，才能学会追求利益。趋利避害、扬长避短，科技能力才能更好造福人类。

概念：

1. 欣赏技术的好处并避免其缺点。

2.技术是一把双刃剑，好用却容易割手。

3、科技普及给人们带来便利，人文关怀是背景。

5.阅读下列材料，并按要求写作。

小学统一版教材第一节识字课的内容是“天、地、人、你、我、他”。这六个字引导我们童年认识世界。如今，我们已经18岁了，站在了成年的门槛上，应该对这六个字有更深刻的理解。思考自己想成为什么样的“人”，需要把“我”放在“天与地”和“你与他”之间。

请围绕“成为什么样的人”，选择自己的角度，拟定自己的话题，写一篇议论文。

要求：论据明确、论据充分、论证合理；语言流畅，文字清晰。不少于700字。

【标题解析】：

这是一道任务驱动的论文题。

这篇作文运用小学课本中的“天、地、人、你、我、他”来引发青少年学生对个人与世界、自然、他人关系的思考。

“天、地、人、你、我、人”，作为小学生，我们对世界的认识和认识仅限于。当时我们对这六个字的认识是肤浅的、片面的。 18岁的我们，应该对这六个字有更深刻的理解。有多深奥呢？材料指出了两个方向——“我”需要放在天地之间思考，“我”需要放在你和他人之间思考。这两个方向的含义是什么？如果考生能够参考这两个分支并加以丰富，那么问题就基本解决了。成为什么样的人这个问题就相当于一个话题。最简单的方法是用明确的答案代替“如何”，问题就准备好了。比如，成为一个懂得付出的人，成为一个快乐的人，成为一个善良的人。根据材料的指导，在论证论证时，应该从这两个角度展开——第一，这里的天地可以指自然界，也可以指我们所生活的人类社会的客观世界。 。从广义上讲，这种观点讲的是人与客观世界的关系，或者说人与自然的关系。第二个视角是“我”与你、他人的关系，即个体与他人的关系。

以上两级各有一个分点。考生必须处理好个体自我与人类社会、自然的关系，其次是个体自我与他人的关系。

写作时请注意，一定要写一篇议论文。首先明确“你想成为什么样的人”，这是文章的主题。你可以想想你如何看待世界以及你如何看待自然。人在自然面前是渺小的，人是自然之子。在自然面前，个人应该懂得如何与自然和谐相处，尊重自然、热爱自然。其次，思考人与人类社会、人与他人的关系。整个人类社会在一定条件下也是一个整体。处理个人与人类社会的关系时，要懂得携手并进、合作共赢。我们应该以“美与美共享”为原则，懂得尊重和欣赏，求同存异，和睦相处，没有分歧。 ;同时，在处理与他人的关系时，不能自私，而必须善良，懂得付出和贡献等。

概念：

1、个人是自然的一部分，必须懂得尊重自然、热爱自然。

2、“我”属于“我们”，做一个懂得贡献的人。

3、仁爱和谐社会。