北京大学当代科技史通选课程开讲,韩启德院士解读20世纪科学发展

北京大学科技史与医学史系通识选修课《当代科学技术史》于9月24日隆重推出,作为该系列课程的第一讲,我们特别邀请了韩启德院士中国科协名誉主席、北京大学科技史与医学史系创始主任,主讲《当代科学技术史导论》。

在近120分钟的课程中,韩老师侃侃而谈,妙语连珠。他从科学技术本身结构的演变、科学与社会、科学与国家政策的互动关系等角度,向我们阐释了20世纪科学发展的关键方面,揭示了科学技术发展的重要内容。深入剖析70年来科学发展的特点和内在规律,从一线科研人员的角度对未来科学发展趋势和人类社会走向进行前瞻性判断,为观众提供有思想性、趣味性的介绍。科学史。班级。

经过国庆长假,本系列第二讲将如期与大家见面。不知道读者还记得第一讲的内容吗?诚邀各位读者和小编一起通过本次课程总结,重温思想火花闪耀的那一刻,感受当代科技的波澜壮阔的历史。

01.

当代科技发展脉络透视

二战以来,世界政治格局和人类社会经济格局发生了颠覆性变化。其背后最重要的变革力量是科学技术的快速发展。由于科学技术在塑造当代社会中发挥着重要作用,科学技术史已成为当代历史研究的重要方面,是我们理解当今世界的关键。

为了简洁明了地呈现当代科技发展的宏观脉络,韩老师特地选取了几个经典例子进行阐述。二战后科技发展的起点,是从战时科技成果战后的“和平演变”开始的。原子能、雷达、生物制药等一些重要发明经历了从军用到民用、从专用到商业用途的转变。其中最不可忽视的是计算机和电子通信技术以及随之而来的集成半导体技术革命,它催生了硅谷式的科技产业神话,创造了我们今天所熟悉的数字时代。韩老师特别指出,

“信息技术革命是当代科技史上最典型的案例,它体现了当代科技发展的主旋律。”

摩尔定律和信息革命

除了这些重大科技成就外,人类还取得了一系列非凡成就。对微观世界和宇宙世界的探索彻底改变了人类的世界观;生命科学的探索破解了生命的密码,催生了生命的改造乃至合成生命。可能性;材料科学的探索前所未有地增强了人类改造自然的能力。

回顾当代科技发展史,韩老师做了如下总结

“纵观人类历史,从农业文明开始到工业革命之前,科技进步总体上以相对均匀的速度发生。但是,进入20世纪,特别是第二次世界大战后,科技进步的速度发生了明显的变化。”当代科学技术的发展,使人类文明进程呈现出与过去完全不同的特征。 21日这一趋势仍将延续世纪”。

02.

当代科学技术本身结构的演变

70年来的快速发展,科学本身的结构也发生了一系列重大变化,呈现出一些典型特征。

·科技融合

“科技融合”是20世纪科技革命的首要表征。总而言之,科学和技术不再是截然不同的。科学研究越来越受到技术驱动,技术发展越来越受益于理论研究。

· 科学与经济一体化

随着科学技术之间的关系日益密切,科学技术与社会经济的联系也更加密切。科技进步推动经济发展,经济发展也成为科学研究的导向,呈现出“科学与经济融合”的趋势。一个生动的例子是,19世纪马克思提出“科学技术就是生产力”。到20世纪,科学技术已上升到“第一生产力”的水平。

· 学科融合趋势

科技发展历程3_纵观世界科技发展史_纵观千百年来的科学技术发展史

从科学本身的学科结构来看,当代科学呈现出非常明显的融合趋势,出现了大量的交叉学科和技术集群。可以预见,未来科学的发展将越来越依赖于学科的融合和融合。叉。

学科交叉已成为明显趋势

· 自然与人文的统一

今天的自然科学和社会科学已不再表现出“斯诺命题”中所说的分离和对立的倾向。人文学科越来越“科学”,甚至有一些学校以传播科学文化、探讨科学与社会的互动关系为己任。该期刊的STS主题(科学、技术和社会)。

03.

当代技术如何塑造人类社会

20世纪科学史的另一大特点是,科学日益深刻地影响人类社会,彻底改变人类的生产方式、生活方式、思维方式。对此,我们每个人都置身其中,感受得到。

·信息生产与产业革命

随着电子计算机和互联网的广泛普及,创造了一种新的信息化生产方式,随之而来的是一场以中小企业蓬勃发展、管理结构扁平化为特征的工业革命,信息化日益成为人们关注的焦点。 a 新兴力量的载体。

·消费主义与社会革命

科学技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。移动支付、共享经济、虚拟现实等深刻改变了我们的生活。作为科技发展的副产品,美国“消费主义”席卷全球,成为当今生活方式最显着的特征。可以预见,在不久的将来,技术甚至可能引起家庭结构、社会结构的根本性变化。

·思想工具和思维革命

科学技术的发展呈现出新的世界图景,旧的思维模式已经失效。量子力学就是一个生动的例子。

“有一个潘教授讲量子,十年前,他讲量子的时候,如果他能理解的话,基本上就是不正常的,如果他不能理解的话,那就是量子。今天,他的能力增强了。”很多,而且他已经能讲了,我去听的时候我觉得我听懂了,但我离开会场的时候我感觉我听不懂,为什么呢?因为量子的思维方式完全不一样。我们目前的思维方式是确定性的,但量子思维是确定性的。也不确定。”

为了认识新世界,人类发明了一些全新的思维工具,系统论、混沌论应运而生。

·科技实力对比重构世界格局

二战后,由于各国科技发展战略和发展水平的差异,国家间力量对比发生深刻变化,世界格局被重塑。美国成为超级大国,中国等一些发展中国家后来居上、异军突起,都离不开科技创新的支撑作用。

04.

当代科学技术与国家战略

二战期间,科学技术的力量日益显现,科学技术日益成为国家事业。以美国和中国的科技政策为例,我们可以看到科技如何影响国家战略制定以及政策如何促进科技发展。

二战以来,美国的国家科学政策发生了一系列重要变化。早在二战时期,受国家科学局创始人、曼哈顿计划领导人万尼瓦尔·布什《科学——无尽的前沿》报告的影响,美国政府就认识到科学对国家发展的支撑作用。开始加强对科技工作的干预。

《科学——无尽的边疆》

纵观千百年来的科学技术发展史_纵观世界科技发展史_科技发展历程3

在苏联首次发射人造卫星一号的刺激下,美国利用其国家机构与苏联展开军备竞赛。大科学诞生了,阿波罗计划就是最典型的例子。

冷战结束以来,美国科技政策发生变化,从直接资助转向支持,希望引入市场力量,创造有利于创新和技术扩散的市场环境。在这一新政策的支持下,苹果、谷歌、微软、亚马逊等一系列知名巨头公司诞生,成为当今美国的“核心竞争力”。总之,兼顾国家利益的同时兼顾市场培育,是美国科技成功的法宝。

相比之下,1949年以来中国的科技政策也经历了从“计划科学”到“科学规划”的转变。 20世纪50年代至70年代,由于特殊的历史环境,我国采取了政府直接组织科技规划、管理科研机构、人力、资金、物力完全由政府按计划配置的方式。计划。 “集中力量办大事”,也取得了丰硕成果。取得了一定的科技成果。

改革开放后,我国逐步引入开放和竞争机制,从国家科学体制向国家主导的市场机制转变,推出了“国家科技攻关计划”、“863计划”、“火炬计划” 、“攀登计划”、“973”计划等,逐步取得国家主导和市场化并重的重大突破。

进入21世纪,我国已将科技创新上升到国家战略高度。党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须置于国家发展全局的核心位置。我们必须坚持走科技创新之路”。坚持中国特色自主创新,实施创新驱动发展战略。”

通过中美两国科技政策的转变,我们不难看到政府主导的作用和市场效应。如何更好地协调两者,在不同的社会背景下找到平衡点,将成为科技政策制定的关键。关键因素。

05.

科技发展与人类未来

在各国大力发展科学技术的今天,人类社会将走向何方?这个问题谁都很难给出明确的答案,但我们至少可以充分想象。

首先,科学技术虽然在20世纪取得了长足的发展,但也留下了一些后工业时代的痼疾。能源枯竭、生态危机以及新兴的数字安全问题成为制约未来发展的重大考验。有句话说,技术问题还是需要技术本身来解决。那么人类能否通过技术创新彻底解决这些危机呢?从目前的情况来看,至少还有一些希望。例如,可控核聚变可以解决能源问题,量子通信可以解决信息安全,融合纳米、生物、信息和认知四大科学技术的融合技术(NBIC)有望从根本上解决能源问题。生态危机。

如果我们能够应对危机、冲破发展桎梏,我们就有望迎来焕然一新的未来。一些一线科学家根据自己的专业背景提出了一些关于未来的主张。这些看似天马行空的想象,让我们感觉面对未来,我们的想象力是多么的贫乏;然而,在奇异而宏伟的幻想背后,也隐藏着各种各样的威胁,比如核战争和新型战争、人工智能的二重性、核废料和核安全问题,而最令人担忧的就是失去科学道德。正如韩院士所说,

“任何时代技术都有两个侧面,如何更好地理解科学并使其为人们所用,将是每一位科技工作者的责任,也关系到人类的未来。”

韩院士讲授的《当代科学技术史概论》课程为我们分析了当代科学技术发展的脉络和规律。它使人们深刻认识到,只有了解科学技术发展史,特别是当代科学技术史,才能深刻认识人类文明进程。了解当今世界的起源,了解科技发展的规律。解读科技发展规律,传播科学精神,培育科学思想和方法,提高创新意识和能力,正是《当代科学技术史》课程的意义所在。正如韩启德院士所说

“科学技术史学科具有沟通艺术与科学、沟通中西、融通古今的作用,具有将自然科学与人文社会学相结合、促进科学技术进步的重要教育功能。我们开设这门课程有两个目的:一是“架起一座桥梁”,搭建一个交流平台。对于各种文科学科,以及二是为传播以科学精神为核心的科学文化“铺路”。

通过重温韩启德院士的《当代科学技术史概论》课程,相信各位读者都会和我们一样受益匪浅。如果您觉得还有更多东西需要学习,不妨立即加入《当代科技史》课程,跟随当今科学界最优秀的科技工作者,领略当代科技史的思想魅力、领悟科学精神,洞察科学奥秘。

今晚6点40分,北大本部2号教学309

第二讲开始啦!

欲了解课程信息请点击以下链接

会议纪要汇编 |曹奇

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