辩论赛手机利大于弊辩论材料：健康、隐私与社交影响全面解析

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辩论竞赛：手机的优势超过了缺点辩论材料

目录

1。健康视角：手机辐射，手机综合征

2。没有隐私和私人时间：我想要晚上一些私人空间

3。人之间的感情：自电话问世以来

4。不要否认手机的优势，但是您不能仅仅因为优势而忽略它的缺点。我们认为...

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辩论竞赛：手机的优势超过了缺点辩论材料

如今，几乎每个人都有手机。手机的优势大于缺点或缺点超过优势吗？以下是关于手机优势的辩论材料，胜过编辑收集的缺点。欢迎阅读。有关更多信息，请继续关注辩论专栏！

辩论竞赛：手机的优势超过了缺点辩论材料

手机的缺点：

1。健康视角：手机辐射，手机综合征

2。没有隐私和私人时间：您想在晚上拥有一些私人空间，但是您的手机使其他人很容易找到您。如果您过早关闭电话或听不到电话，其他人会感到不高兴。

3。人之间的友谊：自电话问世以来，人们的问候方式发生了变化。随着手机的出现，人们使用文字代替了会议和信件，从而使人们之间的友谊变得更虚弱。 。另一方肯定会说3G手机可以看到人们，但是对于我们来说，3G根本不受欢迎。我可以问另一方，您现在使用3G手机吗？

4。不要否认手机的优势，但不要仅仅因为优势而忽略其缺点。我们认为缺点大于优势。

解决问题时，切勿否认手机的便利性

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我们认为，将手机带到中学生的优势胜过缺点。反对的辩论者一再强调中学生在这里学习，手机上的游戏将影响他们的学习。我认为另一方只是发表单方面的评论。众所周知，我们现在正处于技术时代。我不否认我们来学校学习，但是这种学习不像以前的僵化学习，但是灵活的学习更为重要。这是与社会接触的学习。对世界事务一无所知的时代和只读封闭式后面的尚克克斯书籍的时代已经过去了。拥有手机并不意味着我们将失去对事情的兴趣，现在手机变得越来越聪明。当我们不知道知识或不了解问题时，我们可以通过手机获取它。这也是更新知识的渠道，并且更快，更准确。当我们着急时，我们的学习时间是宝贵的，这也是在短时间内吸收知识的最快方法。另一方认为，手机弊大于利，他们否认我们有机会接触新事物。我不否认有些学生会使用手机玩游戏，但这一定是个人控制的问题。作为中学生，我们有能力调节自己。行为。如果较差的成绩全部归咎于手机，那么手机确实比Dou E更不公平。手机的功能是世界文明的进步，就像好人手中的枪支是维护正义一样，在坏人的手中，要摧毁。无论是否真的是因为某些学生沉迷于手机的强大性能，手机的好处仍然很明显。总而言之，我们坚持认为，将手机带给中学生的优势胜过劣势。

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正如专家所说：孩子们对沟通和沟通的渴望是正常的，不应被忽略或消除。我们应该从现实的态度开始，并专注于如何管理和标准化。然后，您不妨在第二类中添加有关使用手机的新内容并提供正确的指导。我希望将来，即使是小学生也能够很好地使用手机，计算机，互联网，甚至汽车或其他技术产品。并可以迅速接受新产品和新想法，然后中国的技术将变得更加有前途，只有这样，摩托罗拉在中国市场上随机放弃的美国风格的促销方法才会出现。当时，我们可以停止（也不能阻止）学生进入购物中心享受折扣吗？也许只有那时，我们的民族力量才能与美国相提并论。也许那时学生可以比较的不是手机，而是笔记本电脑，家庭作业助手或每月监视器。旅行票？也许谁去了土星，去了去火星，去了深海深海，发现了真正的外星人，只有控制未来的学生才能知道这些。恐怕当时的学生会收集使用手机作为环境保护的原因，就像今天收集二手电池一样！我相信明天使用学生使用手机会更好...

“艰辛，朴素生活和持久艰辛的精神”的培养使当今的教育工作者成为一种新的话题和新的思维方式。我们有一个教育方程式，将时代的进步作为自变量和各种行为标准，与随机变量兼容。变量，并防止世界上大坐标中整个教育功能的痕迹，并且该协调不是平坦的，而是三维，确切的，四维。这样，中国的教育就不会落后，只有在提高想法的时候，我们的教育才能使国家的恢复活力更加有前途。

在这里，我大声呼吁：孩子们大胆，正确地使用手机。您还喜欢时代的文明；我还恳求教育者和学生使用手机。无论他们是否应该做，无论他们是否应该做，这只是一个问题，都没有问题，并且没有关于是否使用它以及如何使用它更有用的问题；我期待未来，并希望学生能拥有更有价值和有意义的比较内容。一个没有比较，竞争和合理欲望的时代是可怕的。一个没有英雄的社会不会领导时代的趋势是可悲的。一个没有创新思想且对未来没有希望甚至没有幻想的国家一定是可怜的。

为学生提供更合理和宽敞的使用手机的空间，不仅是教育和父母的问题，而且是商业问题。我不仅支持使用手机的学生，而且我还希望有一部专门使用学生的手机。和服务网络，那么人们的担忧自然就会被消除，我的讨论不会徒劳...（本文的作者是教育部，Baotou Foreaghing Society和Baotou新开学学校）

对手的观点：手机是时代技术发展的产物，其目的是改善人类交流的便利性。当前的开发速度和该国手机的普及证明了对手机的市场需求。手机不仅适合某些商人和人。由高级官员和忙碌的人准备的特殊工具。中学生也是人类，他们也需要进行交流。科学技术的发展是为人类服务。由于有人们可以使用的先进技术，为什么要禁止使用它们？

有些人认为，中学生携带手机，有时在课堂上使用它们，这将不可避免地导致跳过课程和失去专心。但这只是情况的一个方面。手机的基本目的是促进通信。在某些单独的情况下，手机用于通信。错误的行为只是一个方面，不能代表所有方面。例如，如果您可以用刀杀死某人，那么为了避免发生谋杀案的发生，世界会不再生产刀子吗？学生手机现象的最根本原因是管理方法和管理系统的问题。不应从手机的用户找到原因。合理的分析应进行教育和指导，以避免手机使用的不利后果是正确的方法。

也有一些观点认为，中学生带手机作为炫耀的一种方式，这将影响从小的中学生的辛勤工作和简单性。我国已经开发了十多年的手机。当手机首次出现时，它们确实成为某些人炫耀的装饰，甚至它也已成为身份，力量和地位的象征。但是今天，根据不完整的统计数据，中国的手机共享（自己找到此数据）已达到10％，占世界手机市场的1％。 /10。可以看出，手机已成为人们的日常生活或非常方便的沟通工具的必要条件。它的功能用于通信。的确，一些手机制造商已经集成了MP3，相机和其他功能，以增加手机的利润，但是这些功能仅是为了增加手机的利润。手机作为产品的附加值。因此，手机已经从十年前进入了普通人的家（只是开玩笑，街上的鞋匠也可以在他的工具箱中拿出手机），这将不会对传统教育产生任何影响中国年轻一代。

手机通信是技术发展的方向和社会进步的需求。作为当今科学技术快速发展的年轻一代学生，在情感和理性上都可以理解，以利用使用这种技术带给我们的便利。如何正确指导教育是中学生使用手机的手机是各个政府部门的关键考虑因素，而不是以法规形式限制技术来接近中学生。

通过对所有年龄段公民的问卷调查，我们得出以下结论：

在成年人中，有77％的公民拥有手机，有4％的人强烈同意学生应该拥​​有手机（由于接触的便利性），40％是中性的，而24％的人反对使用手机的儿童（因为影响在学习上））13％认为有必要为孩子购买手机，有24％认为不必为孩子购买手机，而45％的人认为这取决于情况。在认为有必要为孩子购买手机的父母中，有18％的父母认为他们的孩子的手机价格在100至500之间，而40％的人认为他们的孩子的手机价格是在500到1,000之间。 ，有24％的父母认为手机的价格为1,000至3,000。在调查中，没有人会为孩子购买昂贵的手机。在具有许多功能的手机，打折的手机，名牌手机，昂贵的手机和漂亮的外观中，公民通常会选择名牌或漂亮的手机。大多数父母认为孩子不需要将手机带到学校。另有27％的父母认为，在学生中很少见的手机比较现象是一种炫耀的形式。

在不拥有手机的学生中，有15％的人想拥有手机，而10％的学生不想拥有手机。周围的大多数人都有手机，但几乎没有人为此而笑。 1％的人认为手机绝对是必要的，有5％的人认为他们需要手机，27％的人认为这无关紧要，而1％的人认为他们不需要手机

在拥有手机的学生中，有4％的人可以比较，而21％的学生无法比较。 4％的人能够经常更换手机，而21％的手机则不能。 7％的人会把手机带到学校，18％的人认为他们不会将手机带到学校。大多数拥有手机的学生的每月电话费用约为50-80，他们都选择了价格在1,000-2,000之间的手机。一些父母会使用手机反对孩子，大多数拥有手机的学生反对这一点！当大多数人购买手机时，他们会选择具有更多功能或漂亮外观的手机。 2％的学生认为手机是装饰，25％认为手机是方便的通信工具，几乎没有人认为手机被用来显示身份！

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