物联网工程专业（含师范）：校重点及省级特色专业发展历程与专业定位揭秘

物联网工程（包括普通大学）专业白皮书

物联网工程（包括师范大学）是基于新工程部门的背景。它是学校和省级特征的关键专业。物联网工程专业的专业于2011年入学。2012年，它被批准用于设置并正式入学。该学校的主要专业专业在2018年获得广东省的批准。同年，广东省教育部获得了“三分之二 - 分区专业促进人才培训飞行员”专业的批准。实习培训基础，物联网工程（教师）于2020年开始入学，并获得了2021年“创新人才融合实践基础”的省级批准。

1。专业定位

物联网工程技术是新兴的新工程专业，涵盖了跨学科学科，例如计算机，电子，通信和自动化。该专业将事物工业和教育的发展作为其目的，并在物联网领域的系统分析和设计，技术开发，应用创新和事物教育方面培养高级专业人才。将学校的定位与广东省的区域优势相结合，促进人才培训和工业需求，课程设置与公司标准相关联，教学过程和生产过程是相对的。依靠“控制科学和工程学”在第一级纪律中的主要作用，以在新的工程行业和教育发展的背景下满足物联网和教育的需求。

2。培养目标

这项专业将事物和教育的发展发展为目的，培养物联网的相关理论，方法和技能，了解通信技术，网络技术和传感技术的相关知识。发展能力的高级专业。

毕业生将掌握传感器网络，嵌入式系统，智能信息处理和其他领域的基本知识，具有参与科学研究，技术发展，专业教学和管理的能力，并能够从事企业机构，教育机构，职业机构，职业大学等。他从事与物联网相关的研究，设计，开发，系统集成以及运营和维护管理，并具有跟踪新理论，新知识，新技术以及强大的创新和实践能力的能力专业领域。

3。培养规格

提取文化年：四年。

政府学位：工程学士学位。

在新工程的背景下，该专业的学生主要学习物联网工程的基本理论和基本知识，并在工程设计，实施和应用中接受基本培训，并具有研究和开发的基本能力物联网应用程序系统。

毕业生应获得以下知识和能力：

1。爱祖国，最初掌握马克思主义的基本原理，毛泽东思想和邓小平理论，具有社会主义民主和法律制度的概念，并具有良好的社会道德和职业道德；

2。掌握物联网技术的基本理论，专业知识和应用技能，尤其是传感器技术，无线射频技术，计算机网络，无线传感网络，软件工程，信息工程，控制物联网系统的基本分析和设计方法;

3。借助研究和开发物联网应用程序系统的基本能力，它可以精通物联网应用程序系统的设计，技术实施，产品部署以及嵌入式软件和应用程序软件系统的开发；

4。了解物联网和计算机技术的最新发展动态，具有创新，创新精神，团队合作精神和良好的专业品质；

5。基本上掌握了外语，拥有聆听，说话和写作的基础，并且可以阅读该专业的外语材料。

4。课程系统

（1）核心课程：

计算机科学导论、 c语言程序设计、数据结构与算法、单片机原理及应用、 linux 操作系统、数据库系统原理、无线通信系统原理、嵌入式系统及应用、无线射频识别技术与应用、无线传感器网络技术、 Web应用程序开发，Web应用程序开发培训，物联网工程实践。教师的方向还包括教育原则，一般心理学，学科教学（职业教育）以及次级职业课程设计和发展等课程。

（2）实践教学链接：

该专业实践教学系统是根据工程互联网（包括教师）的目标培训目标制定的。实际教学链接的主要内容分为以下六个部分：

（1）军事实践和劳动实践：提高学生照顾自己，培养努力工作，努力工作，坚强的毅力和集体主义精神的能力，并发展出良好的生活方式。

（2）课程实验：通过与理论课程紧密结合的实验链接的理论课程的强大补充，使学生能够更好地掌握理论知识，增强动手的技能，并培养学生的基本能力和基本质量。

（3）课程培训：为了巩固学生的专业基本技能，进一步提高学生的动手 - 能力，并安排技术课程，例如数据结构，嵌入式系统，Web应用程序开发和网络工程。

（4）全面的培训：两个周的集中培训课程涵盖了物联网应用技术的开发，并出色地锻炼学生在物联网系统的设计和应用程序开发方面的全面功能。

（4）创新和企业家精神和社会实践：为了提高学生企业家精神和创新的能力，鼓励学生参与创新和创业项目的实践，创新以及企业家项目竞争，并获得相关的资格证书。

（5）专业实习（教师指导：教育学员，教育实习，教育研究）：通过专业实习（教师指导：教育学员，教育实习，教育研究）的学生，以培训全面的能力和质量尽快适应并准备工作。

（6）毕业设计：毕业设计是实践教学的最后一个联系。它旨在测试学生全面使用理论，知识和技能来解决实际问题的能力。学生在下一个学期完成了毕业设计，全面使用了大学知识的四年学术互联网，完成毕业科目的研究或设计，写论文并完成辩护。

5。老师

目前，工程互联网中有12名教师，包括1名教授，2名副教授和10位医生（83％）。大学。一般而言，专业教师的结构合理，广泛的学术命运，独特的特征和出色的能力。他们积极进行教学改革，科学研究，社会服务等，满足不断发展专业教育的教学要求，并满足广东省和大湾地区的发展和建设。需要在工程互联网上培训专业人才的需求。

6。教学条件

工程互联网专业是省级的特征建筑专业。该专业基于新工程部门的背景。第一级学科中有硕士学位。在第一级纪律中充分利用硕士学位的“控制科学与工程”的主要角色，并以有序的方式促进专业建筑。目前，有8个本科教学实验室和5个科学研究与创新实验室。该场地面积近2,000平方米，资产总计超过1500万元，资源利用率超过90％。其中，新建了三个专业实验室，包括新工程的物联网工程实验室，工程工程创新应用培训平台（中央金融项目）以及物联网的智能可追溯性。实践教学为坚实的硬件基础奠定了基础。学校外面有许多实用的教学基础。 10大学学生实习实践基础已经完成，其中1个教育与研究和研究所工程研究所工程培训基地的工业研究所。独立。这些资源为培训物联网工程人才提供了可靠的实践保证。

总而言之，工程互联网的主要互联网非常重视基础知识，专业技能，创新和创业能力以及对学生的全面质量培训。依靠学校的良好实践平台，实习，培训，创新和企业家精神是基于学校的。培训以提高学生的专业技术和企业家创新能力。物联网技术的发展代表了新一代信息技术的形成，并导致经济和社会形式和创新形式的变化。在当前大湾地区建造的背景下，工程互联网具有广泛的前景。平衡不足和贡献不足的问题。