科技传播系20周年：探索科技与人文结合的新文科建设之路

提高思维水平

介绍

二十年的辉煌历程只是科技传播系探索历程的一小部分。新文科的建设迫在眉睫，一触即发。它必须准备好，必须启动，并且必须运行得更快。未来，25系将更加关注学科战略前沿发展，引进更多人才，不断凝聚共识，在学科“高地”上打造中国科大科技人文“高峰”。新时代。袁兰峰现任教研室副主任。

科技传播系成立20周年

“科技传播、人文关怀、产学融合、创新发展”，科技传播系（25系）作为理工科院校独具特色的文科院系，一直在探索自2001年正式成立以来，我们一直在探索如何将科学理性与人文精神结合起来。我们在学科发展的道路上不断前行，寻找平衡，实现有机结合。一转眼二十年过去了。一些原本怀有将科技融入人文的初衷的师生，已经活跃在科技传播领域，有的已经用自己的想法为科普工作贡献自己的力量。人们。

我系老师在央视论坛上展现科学之美

科技的伟大不在于停留在阳春白雪的论文和实验上，而在于以媒体为桥梁，改变人们的生活，形成全社会讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围。科学。这是支撑25系列发展的内在动力和力量。

我们的前辈

我们的历史很新，但是我们的精神从1958年中国科学技术大学成立以来就已经内化了。从中国科学技术大学科学信息系到十五系，从科技传播与科技政策系到今天的“特色新文科”，25系面临着新的征程，历久弥新，不改初心。 25系立足于网络传播、数字媒体、科普、媒体艺术、科学传播、科技新闻学等新兴学科领域，已成为我校充满活力和发展前景的学科建设方向之一。中国。

我们的故事要从六十多年前开始。 1958年，中国科学院编译出版委员会组织研究所图书馆、科学出版社、中国科学院信息研究所联合组建中国科学信息技术大学。 1959年8月，中国科学技术大学信息学院并入中国科学技术大学，成立科学信息系。

中国科学技术大学校刊，创刊于1958年9月27日（原名1959年10月1日《中国科学技术大学学报》），记录了中国科学技术大学学子的到来。科学与信息系是他们新的大家庭。学校领导和同学们热情接待了科学信息系的同学们。

“开学第一天晚上，从学生们的谈吐和表情中我可以看出，大家都觉得这一天是一堂生动、难忘的政治课。”一位刚到学校的科学情报研究员说。香港科技大学。该系学生张玉林写道：“让我们携起手来，共同努力，勤奋学习，朝着红色学院的道路前进！”

20世纪50年代以来，科大“红色院校要理论与实践并进”的精神之火已深深扎根于每一位科大学子、每一位科学与信息系学生的心中。经过五年的学习，科信系58岁、59岁、60岁的大三学生步入职场，其中不少人成为图书情报出版人才，其中不乏业务部门领导或学术带头人。领导人。

后来，由于种种原因，科学情报部被关闭。 1987年，成立15系，即25系的前身。这是科技情报系27年来首次恢复招生，并更名为“科技情报系”，下设科技情报和科技编辑两个专业。

中国科学技术大学科技编辑专业

15系第一教学副主任司友和教授回忆，我注意到美国大学已经开设了相关学科。科研成果的传播是一个非常重要的问题。恢复科技信息系的初衷主要是设立科技编辑专业。

“当时，在辛厚文副院长的支持下，全国科技写作研究会成立了。”斯教授说。 “全国有300多所学校开设了科技写作课程，我们也开始准备科技写作专业。”清华大学于1985年成立科技写作研究会编辑专业，科大也于1986年12月成功申请科技编辑专业（后更名为“信息管理与决策科学系”）。原科学与信息系教师、“中国信息科学第一人”杨培廷教授出席“恢复”的科学与技术系揭牌仪式，对科学与信息系的发展寄予厚望科学技术。

司友和教授

辛厚文副院长

科技编辑专业成立后，在前景传播、科技传播、媒体体系建设、科技传播原理构建、第四媒体传播特征研究、科技传播等方面取得了一批有影响力的成果。对我国科技传播实践体系的研究等，对全国科技传播起到了推动作用。影响。涌现出一大批优秀科技记者。新华社国际部科技办公室后来被称为“科大集团”。这群人大部分都是十五系的学生。中国新华社董事长兼总裁姜岩是该部门的第二位成员。曾任中国科技新闻学会副秘书长，世界科技记者联盟创始人之一。

姜岩

25系列正式成立

千年之际，传媒技术的多元化、现代化，为我国传媒专业教育的繁荣提供了广阔的发展空间。国家还面临着跨技术传播人才短缺的问题。

中国的新闻传播教育达到了前所未有的高潮。在此背景下，北京大学、清华大学开始建立自己的新闻传播学院，中国科学技术大学也开始建立第一个文科系——科技传播系。科技政策司（25司）。

25系始建于2000年底，2001年正式立项。对于系名，时任院长朱庆时建议命名为科普系。经过反复讨论，确定为科技传播与科技政策司。学校领导对25系的成立十分重视，并给予了大力支持。他们也对系里文、理、工结合的人才培养思路寄予厚望。时任市委书记于祥林也直接参与了该部门的组建。由此，中国科大成为中国第一所设立该交叉学科领域的大学。

二十年前，第一批本科生主要来自原来的15个院系。硕士课程的招生也已开始。博士点隶属于管理科学媒体管理方向。唐树坤老师担任第一系主任。此后，王锡华老师和周荣廷老师分别担任第二、第三执行系主任。

25系早期学生培训计划

刚刚诞生的25系列在未来面临广阔前景的同时，也面临着对自身发展的思考。我们要打造什么样的新闻，造就什么样的科技传播人才，如何凸显核心竞争力？这种问题不仅让我们现在感到困惑，也让20年前的高年级学生感到困惑。

25系第一名学生

徐彦龙

25系首届本科生徐彦龙无疑已经找到了自己的方向。还没等全校期中班开班，他就决定加入新成立的25系。 “我希望能学到更多技术性、实用性的东西，以便在就业中获得更大的竞争力。”徐彦龙笑着说，“25系的课程设计很有趣、很实用，老师们也年轻、有活力、有活力。”整体气氛很棒。 ”

这位科技二十五处的“老大哥”曾是合肥市包河区第一届人大代表，并兼任中科院团委副书记。他利用自身文理融合的优势，牵头建立了中国科学院科普微信订阅号“科学大学”。现任中国科学院科学传播局高级业务经理。回忆起二十年前在25部的学习生涯，他感慨地说：“我的成就与25部的培养和培训密不可分。”希望每一位同学都能成为一名合格的科大人，无悔地走上青春之路。”

钱学森时代就有这样一个问题，那就是“中国科大作为理工科院校，如何发展文科？” 25系作为科大特色人文社会科学建设的重要布局，在学科理念上敢为人先，不断探索科技文明时代。传播和政策管理的新理论和新方法。在本科教学评估中，25系科技传播专业两次位列全国第一，带动了国内高校科技传播专业的快速发展，在国内高校中形成了鲜明的特色。第一系主任唐树坤表示，科大独特的学术资源使25系能够更好地融合理工科的学术背景和优势。这种科技与人文相结合的模式是该系一直在努力追求的。

25个系列合作交流

我们的20年，伴随着中国国力的快速提升和经济的快速发展。这也是媒体形态和特征发生深刻变化的20年。随着高新技术研究与高新技术产业不断向产学研方向深度融合，社会对科技传播的发展提出了新的更高的要求。我们要继续推动与其他部门的长效互动机制。

早在1995年，中国科大编辑学专业（25系前身）就开始与清华大学、北京大学、科技部、中国科协联合组建中国科学技术传播研究会和技术。作为五个核心筹备单位之一，联合主办了四次全国学术会议。 1999年10月，中国科学技术传播研究会在中国科学技术大学正式成立。

2006年，在时任科大党委书记郭传杰的推动下，科大成立科学传播研究与发展中心。此后，25系以科学传播中心为平台，先后主办了以科学传播为主题的第307届香山科学大会、第703届香山科学大会等大型学科会议。这是全国首次在“科学传播”领域举办主题香山会议，在该领域具有较大影响力。

香山会议

2009年以来，25系依托人文社科学院，与学校相关部门合作，打造了“复兴论坛”、“瀚海讲堂”、“魅力人文——兴业论坛”等特色品牌讲座。与中国科普研究院签署“部门整合”合作框架协议，积极筹建中国传播学会传播专业委员会，主办世界公众科学素养促进大会首届分论坛，跻身其中首批实施“中国非物质文化遗产传承群体”学习培训计划在高校试点。

在侯建国校长的支持下，中国科大高等研究院新媒体研究所于2014年成立，主要研究方向是新媒体技术在科学传播和科学教育中的应用。新媒体研究院于2015年成为文化部科技文化产业孵化器，2016年成为中国科协在全国建立的16个国家级青少年科技辅导员培训基地之一。同年成为文化部沉浸式媒体重点实验室。

25系列开发成果

科技传播与科技政策系成立二十年来，坚持瞄准创新前沿，推动多学科交叉合作，积极推动打通融合通道。工业界、学术界和研究界。一批批的优秀教师和层出不穷的学术、产业、公益成果，为25系的发展描绘了一幅丰富多彩的画卷。

新媒体研究所

新媒体研究院发起的“美丽化学”科普项目自成立以来就引起国际关注。 Discovery、BBC、时代周刊等全球30多个国家130多家主流媒体进行了报道。此后，新媒体研究院的各类项目引起广泛关注，如AR科普绘本《失落的世界》《未来机械世界》、小学科学数字教材、美丽科学、星火学院等。用户/受众总数已达数千万，在此基础上，共成功申报（含联合申报）国家级、省部级科研项目26项。

美丽的化学反应

深圳市拓欧公益发展中心（NGO2.0）

NGO2.0由麻省理工学院新媒体行动实验室和中国科学技术大学知识管理研究院共同发起。 2014年在深圳市注册为民间组织，定位为国家级公益性支持组织。它利用互联网工具和社交媒体来服务公益。行业和社会组织。其中，技术公益工坊项目累计服务公益组织2000家。

非政府组织—麻省理工学院峰会

火花学院

中国科学技术大学新媒体研究院建立了应用研究项目——星火学院，拥有国内顶尖的新媒体技术、教学研究、产品设计能力，尤其在“科学可视化”和“新媒体”方面技术应用”的核心优势。致力于构建科学的视觉教学理论和应用体系，通过视觉表达方法和新的教学理念提高课堂知识传递的效率。

火花学院

科学传播研究发展中心

该项目在安徽省教育厅和中国科学技术大学的指导和支持下，以国家一级重点学科“科学技术史”和“管理学”、安徽省重点文科学科文科学科“科技哲学”、安徽省特色专业“传播学”。 “依托其他学科，聚集相关领域的优秀研究人才，以科学传播和科技​​创新监测评价为核心方向，取得了一批高度瞩目的成果；科学领域的系列课题其主办的传播已逐渐成为国内影响力第一梯队。

作为国内外科学传播领域具有较强学术和政策影响力的开放性研究平台，科学传播研究发展中心不仅主办了第307届和第703届香山会议，还主办或参与了“亚洲传播大会”与太平洋——科学技术与社会发展国际会议”、国际通信协会（ICA）年会、中国网络通信年会等；承办科技部等科技外交官轮训，在科学传播学术和政策研究领域形成中国特色并树立国际声誉。名声。

手工纸研究所

作为中国非物质文化遗产传承人学习培训计划的重要组成部分，学院已开设十期中国手工造纸非物质文化遗产群体培训班，涵盖十余个国家手工造纸非物质文化遗产技能项目，是物质文化遗产的传承与发展开辟了新的实践空间。

唐树坤老师带领团队历时13年，对300多个造纸村、聚落进行实地调查，收集准确、完整的第一手造纸数据，出版了《中国手工纸文库》（10册），荣获第五届中国出版政府奖（图书）提名奖、第八届中国印刷奖银奖。

中国手工纸图书馆

日历已更新以与时俱进。学科的发展离不开新鲜血液的加入。在建系20周年之际，25系再次拓展人才资源，充实教研队伍，为特色新文科创作提供支撑。同时，系名称调整为科技传播系。立志树立科大科技传播系独特的学术形象，扩大科大特色研究范式的影响力。

正如包信和校长在特色人文学科建设专家咨询会上指出的，发展一流人文学科是学校未来迈向一流大学的内生需要和必然，缺一不可。 。中国科学技术大学未来的发展需要人文学科的大力支撑。人文建设必须面向人类的未来，努力发展依赖科学技术、融合科学技术、促进科学技术发展、以“科技”为特征的新型科学技术。文科。科技传播系已经在路上。

如果信仰真诚，即使不同，也会到达同一个目的地。回顾十多年前在科大瀚海星云论坛上讨论25系列未来的同学们的想法，我们都殷切地希望25系列未来能够成为这个领域的一座独特的丰碑，而这正在成为现实。

二十年耕耘耕耘，桃李芬芳。二十年的辉煌历程只是科技传播系探索历程的一小部分。新文科的建设迫在眉睫，一触即发。它必须准备好，必须启动，并且必须运行得更快。未来，25系将更加关注学科战略前沿发展，引进更多人才，不断凝聚共识，在学科“高地”上打造中国科大科技人文“高峰”。新时代。