现代科技进步与人类社会发展：人工智能技术对劳作方式及生活方式的影响

选修必修课2、经济与社会生活第二单元第六课现代科技进步与人类社会发展课程标准要求了解人工智能技术对人类工作方式和生活方式的影响，了解劳动人民在推动历史发展中的作用，生产方式的变革对于人类社会的发展具有革命性的意义。学习目标 1、了解第二次世界大战后不同阶段科学技术发展概况，感知现代科学技术进步不仅促进社会生产力的飞跃，而且深刻影响人们的生产生活方式。 2、全面认识人工智能技术的影响，从历史唯物主义的角度充分认识生产方式变革对人类社会发展的革命性意义。 3.通过对几个典型问题的探索，引导学生了解本课程的基本史实，逐步掌握历史证据和历史解释的方法和能力，培养可分为两部分的辩证思维。落实历史证据、历史阐释、唯物史观、家国情怀等核心能力培养。学习重点和难点重点在于理解人工智能技术对改变人们工作方式和生活方式的意义。学习难点 了解人工智能技术与现代社会发展的关系。教学过程环节，新增播放视频《中国科技精彩瞬间》。第二节：自主学习与互学 一、现代科学技术的发展 （一）现代科学技术发展的成就，整理教材P.29-32，完成《同步分析与评估·自主》学习”来填补空白。 （二）现代科学技术进步的原因 根据所掌握的材料，结合所学知识，总结二战以来现代科学技术进步的原因。

材料1 (1)理论基础，为科学理论的重大突破提供理论基础。材料2（2）国际现状，战争的刺激和激烈的国际竞争，材料3（3）原子能的开发利用等，原子能给人类生活带来什么改变，①积极的，可以服务于和平事业人类，应用在生产生活中，A.可以用于医学研究和诊疗，造福人类健康，B.可以服务很多生产领域，提供新能源，C.可以为新型交通提供动力等。 ，滥用原子能会给人类带来危害甚至灾难核武器扩散和核泄漏将对人类构成巨大威胁。材料4（4）政策鼓励，各国政府对高科技的大力支持，材料5那些高风险、高投资的高科技产业几乎都是由国家垄断资本主义建造的。这种做法部分克服了社会化大生产与私人垄断资本所有权之间的矛盾，有效促进了科技进步和产业结构升级。 ——桂玉军等，《马克思主义政治经济学原理》（5）国家垄断资本主义的发展，（6）二战后经济发展的物质基础，（7）无数科研人员的辛勤付出。 （三）现代科技进步的特点材料新科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命、电力技术革命之后科学技术领域的又一次重大飞跃……涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术、海洋技术等多个领域的信息控制技术革命。

这是人类历史上迄今为止规模最大、影响最深远的技术革命。三次科技革命带来新变化。科学技术对生产力发展的推动作用日益重要，转化为直接生产力的速度不断加快。科学与技术紧密结合、相互促进。 ……科学技术的各个领域是相互渗透的。 ——摘录《世界近代史》资料收集，以材料为基础，结合所学知识，总结近代科技革命的特点。 （一）规模大、范围广；（二）科学革命与技术革命紧密结合；（三）科学技术各领域相互渗透，交叉学科和边缘学科大量涌现，科学研究不断发展向综合方向发展。 （四）新技术成为社会生产力最活跃的因素。在推动经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重越来越大。 （五）尖端科学技术发展成为衡量一个国家综合国力的重要指标之一。 。 2、现代科学技术进步的革命性意义。阅读教材P.32，完成“同步分析评估·自主学习”填空。 （一）积极意义 1、对经济 （1）对生产力来说，带来了生产力的巨大飞跃，推动了劳动方式从粗放型向集约型转变。 （二）企业管理方法，以市场为导向、重视创新意识、充分发挥技术优势、有效调动员工积极性的现代企业管理制度逐步发展起来。 （三）产业结构，第三产业比重显着提高并逐步占据主导地位，物流、交通、互联网等快速发展。产业结构是指产业内各种生产要素之间、产业之间、时间、空间、层次之间的五维空间关系。

第一产业包括农、林、牧、副、渔业。第二产业为采矿业、制造业、建筑业。第三产业是指服务业、商业、交通运输业、通信业和文化教育事业。传统上是+与信息产业相关的部门。 2、从社会阶层结构看，中产阶级形成并壮大，工人地位受到挑战。三、人类生活出现新模式 （一）人类文化生活出现新模式，信息检索、交流、文化传播、认知视野发生新变化。 （二）人类衣、食、住、行、必需品等物质生活有了很大进步，生活质量提高。 4、人类视觉的新变化 纵观世界文明史，人类经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次工业技术革命都对人类的生产生活产生了巨大而深刻的影响。如今，以互联网为代表的信息技术日新月异，引领社会生产新变革，为人类生活创造新空间，拓展国家治理新领域，极大提高人类认识世界、改造世界的能力。互联网把世界变成了一个地球村，人们可以听到鸡叫声、狗叫声。相隔千里的人们，至死不再分离。可以说，世界因为互联网而更加丰富多彩，生活因为互联网而更加丰富。 ——****《在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话》，2015年12月16日，（1）交通和通信技术的进步，使地球变成了“地球村”。 （2）互联网的普及促进了信息交流，极大丰富了人类知识，扩大了人类认知范围，推动了人类视野新变化，推动了社会进步。

（二）负面影响 1、网络黑客入侵、网络犯罪和网络游戏的社会危害。 2、航天巨额投资并未带来足够回报，太空垃圾不断产生。 3.生物工程的伦理问题。 4、带来社会问题，如个人信息泄露等。 5、生态环境恶化，自然资源和能源过度消耗，核灾难威胁。 （3）末日科学在带来福音的同时，也制造了危害人类的恶魔。科学的未来和人类的未来是什么？这是引起现代人深入思考的问题。 ——吴国胜《科学的进程》 1、高度重视科学技术特别是尖端技术的发展，已成为当今世界一个国家综合实力最重要的标志之一。 2、科学应用，科学技术是一把双刃剑，在开发和获取其效益的同时，也要防止因技术缺陷或使用不当而造成的危害。 3、坚持创新。科技发明的关键在于创新思维的培养和训练。这就要求我们在扎实学习的同时，坚持创新思维。 。第三节的提纲引出了理解和设计意图的升华。总结是课堂教学整体优化的重要组成部分。虽然时间较短，但却是学生能力提升的重要一步。 “言尽而意无穷，余言未言”的总结不仅可以拓展一堂课的教学内容，拓展视野，制定方法，构建一个清晰、完整、系统的调整体系。认知结构，便于学生理解和建构历史发展的前后联系，探索历史发展变化的原因和规律，使课堂教学结构严密、紧凑、融为一体，呈现和谐与完善。课堂教学，从而激发学生的学习欲望知识和积极思维使学生进入更深层次的探索中获得精神满足，获得丰富、高质量的认知成果，学生明确了“现代科学技术的发展”和“现代科学技术的发展”两个分项之间的逻辑关系。 “现代科学技术进步的革命性意义”。第一个小标题介绍了各领域科学技术的具体成果。第二小标题阐​​释了现代科技进步的意义，引导学生进一步认识经济与社会生活的关系，进而明确生产方式变革对人类社会发展的影响。革命意义。

第五节标准测试，夯实基础，培养能力，“同步分析评估”课内实践及课后评价——简言之，第六节学习评价，培养素养评价方法，运用多元评价原则促进核心能力的发展。课堂上积极回答问题、认真完成小组合作探究、高质量完成作业的，给予加分。评价目标是本课程为高中生选修必修教学内容之一，应达到学术质量1、2、3、4级和学科核心能力1、2、3、4级。能够运用历史年表、历史资料、历史地图来描述历史事实，能够理解空间和环境因素对于认识历史和现实的重要性。能够从多种渠道获取理解材料，提取相关信息。通过培养学生调动和应用知识、描述和解释事物、演示和讨论问题等学科能力，培养核心学科能力。