科学的定义与后现代主义视角:哲学家尼采与费耶阿本德的观点解析
手写报纸1:科学的定义
哲学家和科学家经常尝试为科学和科学方法提供充分的本质主义定义,但没有成功。尼采认为,人们往往忘记科学实际上是人类的社会、历史和文化活动。它是发明而不是发现不变的自然法则。一些后现代哲学家,如费耶阿本德和罗蒂,可能会同意他的观点。他还认为,落入科学主义的陷阱是愚蠢的——科学主义相信科学最终可以解决所有人类问题,或者发现隐藏在我们感官体验的日常世界背后的现实世界的一些隐藏真相。它完全支持科学作为一种现象学的、实践的——因此不那么雄心勃勃的——活动的观点。当然,后现代主义对科学的定义仍然存在很大争议,随意引用可能会导致错误。
现代科学的目的是在合理性、客观性的前提下,用知识(理论)和实验来彻底证明真理。是指以培根倡导的实证主义和伽利略作为实践先驱的实验方法为基础,获得关于世界的系统知识的研究。它分为以自然现象为对象的自然科学和以社会现象为对象的社会科学。它区别于艺术、哲学、宗教、文学等。现代科学还包括以人类思维的存在为对象的思维科学。
1888年,达尔文也给科学下了定义:“科学是事实的排列、模式的发现和结论的得出”。达尔文的定义指出了科学的内涵,即事实和规律。科学应该发现人们未知的事实,并以此为基础,实事求是,而不是脱离现实的纯粹幻想。规律是指客观事物之间内在的本质联系。因此,科学是以实践为基础、经实践检验、经过严格逻辑论证的关于客观世界各种事物的本质和运动规律的知识体系。
《辞海》1979年版:
“科学是关于自然、社会和思维的知识体系,它是为了满足人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展的,是人们实践经验的结晶。”
《辞海》1999年版:
“科学:用范畴、定理、规律等思维形式反映现实世界各种现象本质规律的知识体系。
法语百科全书:
“科学首先不同于常识。科学通过分类来寻求事物之间的秩序。此外,科学还试图通过揭示事物的规律来解释事物。”
前苏联“大百科全书”:
“科学是人类活动的一个范畴,其功能是对客观世界的知识进行总结和系统化。‘科学’概念本身不仅包括获取新知识的活动,还包括这种活动的结果。”
《现代科学技术概论》:
“可以简单地说,科学是真实反映客观事物内在规律的系统知识。”
使主观认识符合客观实际,探索和创造符合主观认识的客观现实的实践过程就是科学研究,而创造符合主观认识的客观现实(以实现预期目标)的方法、措施和手段就是科学研究。科学技术。按照客观事物之间的实际联系和变化规律进行思考就是科学思维,用科学的思维方法来分析事物和问题就是科学分析。讲科学,就是要实现主观认识与客观实际的具体统一,使主观认识符合客观实际,创造符合主观认识的客观实际,根据具体情况具体问题具体分析。符合客观实际的主观知识就是科学知识,符合客观实际的普遍规律(事物的共同特征)就是科学理论,某一类事物的科学知识体系就形成了科学学科。理论只能给出寻找解决问题方法的范围,而不能直接给出解决实际问题的具体方法。必须结合事物的个性和环境条件具体分析找到具体的方法。这意味着理论必须联系实际。学习科学就是学习科学知识、科学理论。只有科学才能帮助人类实现预期目标。因此,我们应该提倡科学。 (从各尽所能,到按劳分配,到按需分配,彻底决裂,无私,资本的繁荣与毁灭,科技与真理的内容还不够。)
任何一种思想文化的内容,无论是宗教还是教义,甚至某些科学学科,都不同程度地含有科学和迷信成分。没有纯粹的科学,也没有纯粹的迷信。在一定的特定条件下,科学中有迷信,迷信中有科学。科学可以转化为迷信,迷信也可以转化为科学。无论是科学还是迷信,都有多少科学和迷信,不能仅仅根据标签或商标,而只能根据具体内容,通过多方面的反复或普遍的实践检验和科学分析来具体识别,这将使人们的思想从迷信转向科学。
手写论文2:科学解释
1. 科学方法包括以下重要要素:严格观察、构建假设并检验它们、对新信息和新想法持开放态度、愿意接受他人已验证的结果。
2.观察。仅限于我们的感官(嗅觉、视觉、听觉、味觉和触觉)或感官的延伸(显微镜、录音机、X 射线、温度计等)。
3.提问和探索。太复杂、太广泛的问题可能解决不了,问题的“质量”直接决定问题能否解决。提出问题后需要做的是探索,即收集有关命题的信息并参考别人的做法,这可以启发想法,节省时间,或者干脆避免浪费时间。
4.假设:假设是对可以测试的特定问题的可能答案。一个好的假设必须在逻辑上合理,涵盖所有可用信息,并对将来可能添加的其他信息持开放态度。如果有多种选择,请务必选择包含最少假设的最简单的假设。
5. 检验假设。可以简单地通过从其他来源收集信息、通过额外的观察或更常见地通过设计实验来检验假设。实验使科学家能够通过重现事件来检验假设。一个事件中往往存在多个变量。变量越多,进行实验就越困难。因此,需要进行对照实验。经典的对照实验分两组进行,一组称为对照组;另一组称为实验组。科学家常常不接受单个实验的结果,因为它们可能只是与实验变量没有因果关系的随机事件。只有大量重复实验显示出明显的因果关系,这个实验才可信。
6.理论和规则。理论是对解释事物发生原因的基本概念的普遍接受的、合理的概括。科学定律是不变的、恒定的自然事实,描述了自然界中发生的事情。从不同的具体事件中推导出一般原理的方法称为归纳法;相反的过程称为演绎/演绎推理。
7. 沟通。科学方法的核心特征之一是沟通。在大多数情况下,科学研究的结果必须接受对该研究感兴趣的其他人的监督和审查。交流发生在人与人之间,是科学探究的一个步骤,包括发表文章、公开发表想法和想法。
8、科学的态度。科学家首先必须是一个健康的怀疑论者。他必须区分事实和主张。某件事是否科学,取决于它是否有大量严谨的证据支持,而不是听起来是否响亮。此外,科学家必须注重细节并具有强烈的诚实道德意识。
9. 科学与非科学。科学与非科学的根本区别在于假设是否可以被检验。例如,我们可以假设,如果蒋介石在西安事变中被杀,抗日战争就会更快地胜利。这个假设无法得到证实,因此历史不是科学。然而历史学、文学、社会学、经济学、哲学都有自己的逻辑核心思想。同时,科学和非科学也不是一成不变的。例如,经济学运用大量的科学方法来辅助解释经济现象。总体来说,离科学还很远。
10、伪科学不是科学,而是利用“科学”的外表和“科学”的语言来说服、迷惑、误导人们认为它是科学可信的。它们经不起真正科学的检验。属于非科学的真子集。例如,营养确实是一门科学,许多人在营养产品广告的幌子下使用营养。我们都知道人体需要氨基酸、维生素、矿物质等多种营养素,如果缺乏这些营养素,身体就会出现故障。许多科学实验已经证实了这一点。大多数情况下,那些保健品的效果远没有其广告所宣称的那么令人印象深刻,我们的身体并不需要这些保健品所宣传的那样。在这些广告中,精心挑选的断章取义的科学信息(氨基酸、维生素、矿物质是人体必需的)确实让人觉得这些产品非常可信。事实上,大多数人的日常饮食中已含有足够的营养素,无需额外服用补充剂。需要注意的是,这些保健品常常被贴上天然的标签,以宣传其无毒、无副作用、有效。然而,箭毒毒素、马钱子碱、尼古丁和可卡因都是天然物质,我认为没有人愿意将它们添加到他们的食谱中。
11.科学的局限性。从科学的定义我们知道,它是一种寻找信息来解决问题的方法,所以科学只能解决基于客观现实的问题。道德、价值判断、社会取向、个人态度等问题不能用科学方法解决,但也绝对不可能为了追求精神世界而忽视科学。同时,科学也受到人们探索自然现象本质的能力的限制。人们会犯错误,有时由于缺乏信息或误解而得出错误的结论。科学本身具有自我纠正的能力。当我们获得新的知识时,我们必须改变或抛弃原来的错误观念。因此,看来地心说是一个错误的结论。当时是通过科学方法构建的,仅受人类观察能力的限制。
12.“凡是从信念开始的,都会以怀疑结束;从怀疑开始的,都会以信念结束。”一位著名物理学家说过:无限发展的人类认识无限发展的世界!
手册三:科学方法
任何研究方法要被视为科学方法,它必须是客观的(科学家不能以不同的方式解释科学方法产生的单个结果或改变结果)。另一个基本期望是必须有完整的文档来支持研究,并且研究方法必须经过第三方仔细审查并确认该方法可以重现。
人们普遍认为科学是对自然规律的追求。科学规律的一个重要标准就是某种情况一定不能有反例。如果任何客观存在的、可重复的现象与现有的科学规律相矛盾,则宣告这一科学规律具有一定的局限性。
科学方法使用可重复的方法解释自然现象。根据预测提出思想实验或假设。预测是在确认实验或观察之前做出的,用于证明不涉及干预。预测的否定就是进步的证明。科学研究人员提出假设来解释自然现象,然后设计实验来检验这些假设,这需要在受控条件下模拟自然现象(在观测科学中,例如天文学或地质学,可预测的观测可以取代验证实验)。总体而言,科学方法可以解决极具创新性的问题,而不会受到主观偏见(也称为确认偏见)的影响
经典科学方法有两大类,即实验方法和理性方法。具体来说,主要是归纳法和演绎法。
就职
一种将特殊陈述提升为一般陈述(或定律和定理原理)的方法。经验科学来自观察和实验。它把大量的原始记录组合成少量的规律和定理,形成有序的知识体系。这就是经验科学的形成过程。可见,什么样的归纳法是有效的、可靠的,是实证科学最需要研究的问题。自从严格意义上的科学延伸以来,这方面的探索和争论就从未停止过。
演绎法
一种应用一般陈述(或公理、定律、定理的原理)来推导特殊陈述或从另一个陈述推导出一个陈述的方法。在演绎论证中,一般结论是基础,具体结论是论证。演绎推理与归纳推理相反。它反映了论点与论点之间从一般到具体的逻辑关系。
演绎推理的主要形式是三段论,由大前提、小前提和结论组成。大前提是一般事物;小前提是论证的具体内容;结论就是论证。使用演绎方法的论证必须符合演绎推理的形式。
抽象方法
广义上讲:抽象就是赋予两个或多个事物中的同一事物以一维性。
性质:一维
目的:以不同维度描述相同零件(相同零件的尺寸根据研究需要确定)
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