国际教育创新趋势研讨会发布职业教育国际创新趋势2025报告，揭示八大创新趋势

中国教育报-中国教育新闻网（记者欧梅）由中国教育科学研究院、人民网联合主办的“国际教育创新趋势研讨会”今天在北京举行。本届大会以“职业教育国际创新趋势”为主题，会上发布了《职业教育国际创新趋势2025》。

报告认为，职业教育国际创新趋势体现在八个方面：

一是公共产品：公共产品属性日益凸显。在世界各国和国际组织的大力推动下，职业教育在政府基本公共服务中日益显现出公共产品属性，促进社会公平、减贫和可持续发展，促进社会和产业发展。

二是全面技能：从关注一维技能发展转向全面技能发展。数字化、自动化的广泛应用正在重构技术技能的内涵和岗位需求结构。以操作简单、岗位技能单一为特征的传统职业技能已不能满足经济和社会的要求。职业教育的培养目标由注重一维技能传授转向注重人的多维发展，由培养“就业型人才”转变为“全面发展型人才”。

三是多元化协作：重视多主体协作、多元化供给。国际社会对职业教育体系建设逐渐形成共识，并因地制宜创造了不同的发展模式。世界各国致力于构建多种合作机制，深化产教融合。在打破传统教育模式束缚的基础上，推动政府、学校、企业、社会紧密合作，确保职业教育内容与市场需求高度契合。

四是数字化转型：伴随行业数字化整体转型。在数字经济浪潮和产业变革趋势下，数字化转型已成为全球教育转型的重要方向，全球推动职业教育数字化转型已成大势所趋。一方面，数字技术赋能职业教育转型。另一方面，职业教育赋能产业数字化升级。

第五是无处不在的终身技术：支持整个生命周期的技能重塑。随着科技革命和产业变革不断深入，就业替代不断加速，技能学习、更新和重塑成为未来社会人们的持续追求。为了满足学习者整个生命周期学习、更新和重塑技能的需求，职业教育日益呈现按需化、灵活化和个性化的特点。

六是产教双教：在产教相互嵌入中提高教师专业素质。国际社会日益注重拓展职业教育教师兼容的职业发展路径，强调“产教双教”——即教师必须具备扎实的专业理论知识、丰富的实践经验、能胜任工作。在“教学领域”和“工程师”身份可以自由切换。

七是法治体系化：构建多维度法治保障体系。依法治教是职业教育健康发展的重要保障。国家不断推进职业教育法律体系建设，提高职业教育在教育基本法中的比重，完善职业教育专门立法，健全资格框架体系，完善职业教育质量标准体系。

八是融入国际：促进合作机制和标准体系的衔接和兼容。全球化促进了各国经济、文化、社会联系更加紧密，跨国就业成为趋势。职业教育通过培养具有国际竞争力的技能人才、搭建国际化学习和竞争平台、推动区域与全球职业标准共建，成为推动产业技能人才全球流动的重要推动力。报告呼吁各国共同努力，共创职业教育美好未来，为构建人类命运共同体贡献智慧和力量。

中国教育科学院院长李永智介绍，《2025职业教育国际创新趋势》是中国教育科学院研究团队的重要研究成果。研究团队根据近年来国际国内核心期刊、国际组织报告、国际会议以及各国政策法规权威文献的成果，进行文献计量和定性分析、国内外组织案例分析、德尔菲法。在其他专家组研判的基础上，以大量事实、数据和案例为基础，重点关注职业教育的功能现状、教育目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系等、国际合作等，对国际教育创新趋势做出基本判断。